【熱點背景】

 

　　《奧林匹克憲章》中描述到“每一個人都應(yīng)享有從事體育運動的可能性，而不受任何形式的歧視，并體現(xiàn)相互理解、友誼、團結(jié)和公平競爭的奧林匹克精神”。這也符合大家對于奧運精神的理解。2022北京冬季奧運會成功舉辦。世界運動健兒匯聚于此，追求共同的體育精神，其每一次盡力的拼搏也燃起了世界對于體育的熱愛與向往。

 

　　【提出觀點】

 

　　中國向著建設(shè)社會主義強國的道路邁進，其中體育強盛也代表了我國人民強迫的體格和頑強拼搏、團結(jié)共進、和平共處的精神。2022年北京冬季奧運會上，涌現(xiàn)出谷愛凌、蘇翊鳴等青年運動員，從他們的奧運表現(xiàn)來看，給我們展示了青年運動員從小樹立的正確人生觀、明確的人生目標(biāo)、并為之奮斗的不懈努力;給我們展示了祖國下一代對于國家的熱愛、為國爭取榮譽的使命感、并為之敢于拼搏的熱血;給我們展示了當(dāng)代優(yōu)秀人才們具備的大局意識、和平意識、展現(xiàn)出世界各國運動員打破國籍和區(qū)域劃分的大融合和相互欣賞。這也給我國素質(zhì)教育做好了良好的范本。

 

　　【參考對策】

 

　　我國需要用政策為體育強國保駕護航。素質(zhì)教育從來都不是說說而已，2020年發(fā)布教育部深化體教融合促進青少年健康發(fā)展意見，其中要求：

 

　　一、加強學(xué)校體育工作。從教學(xué)理念、教學(xué)活動、體育賽事、體育政策補貼、教育工作條例、考核考試等方面詳細規(guī)定學(xué)校教育工作，給青少年體育帶來良好培育環(huán)境。

 

　　二、完善青少年體育賽事體系。把體育賽事從校園內(nèi)、社會上、國家層面等不同范圍進行劃定，暢通體育健將參賽流程。

 

　　三、加強體育傳統(tǒng)特色學(xué)校和高校高水平運動隊建設(shè)。按照“一校一品”“一校多品”的學(xué)校體育模式，促進學(xué)校體育水平提高;同時借助社會力量如夏令營等活動，培養(yǎng)體育技能與體育精神。體育促進身體健碩、培養(yǎng)堅韌品格，體育強國始于足下。