根據(jù)申論大綱要求，提出對(duì)策題主要測(cè)查考生提出和解決解決問題的能力。提出對(duì)策往往給我們一種命題幾率低、題目簡(jiǎn)單的固有印象。然而，自2020年國考后，提出對(duì)策強(qiáng)勢(shì)回歸，就解題技巧來看，夯實(shí)基礎(chǔ)是關(guān)鍵。同時(shí)，也需要我們緊跟考情新變化，做出相應(yīng)的調(diào)整。今天，小編這就帶大家走進(jìn)“提出對(duì)策”，一探究竟。

 

　　根據(jù)提出對(duì)策命題形式，根據(jù)題干問數(shù)來分，題目可分為直接對(duì)策和概括+對(duì)策，直接對(duì)策，即直接針對(duì)題干中作答對(duì)象的問題，提出解決措施即可;概括+對(duì)策，即概括問題、原因等并提出對(duì)策。根據(jù)近兩年的考試情況，概括+對(duì)策考察的頻率相對(duì)較高。

 

　　對(duì)策來源之直接對(duì)策

 

　　1.關(guān)注對(duì)策詞：應(yīng)、應(yīng)該、要、需要、必須、希望、建議、意見、措施、方案、通過……

 

　　2.關(guān)注材料中動(dòng)詞+賓語的材料內(nèi)容：如完善法律法規(guī)、加大管理力度、出臺(tái)政策……

 

　　3.關(guān)注權(quán)威觀點(diǎn)：如領(lǐng)導(dǎo)講話、權(quán)威專家學(xué)者觀點(diǎn)等

 

　　對(duì)策來源之間接對(duì)策

 

　　1.問題推導(dǎo)對(duì)策(反過來說)

 

　　例如：某省人大代表、醫(yī)學(xué)院研究生處處長(zhǎng)趙某分析，現(xiàn)在的職稱評(píng)定體制存在問題，只注重論文的數(shù)量而忽視質(zhì)量。

 

　　對(duì)策：改變現(xiàn)有的科研職稱評(píng)價(jià)體制，不單純以論文數(shù)量作為科研評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn),更要注重論文的質(zhì)量。

 

　　2.通過原因推導(dǎo)對(duì)策(反過來說)

 

　　例如：由于目前教育的缺失， 大學(xué)生在遇到這種問題時(shí)，他們很難規(guī)避財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。

 

　　對(duì)策：學(xué)校加強(qiáng)教育引導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生基礎(chǔ)金融知識(shí)的教育，開設(shè)公共課程培養(yǎng)學(xué)生的“財(cái)商”，提高風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。

 

　　3. 經(jīng)驗(yàn)推對(duì)策——借鑒經(jīng)驗(yàn)

 

　　例如：20世紀(jì)以來，美國政府陸續(xù)通過了近20部重要的食品藥品監(jiān)管法律。對(duì)于被查出問題的食品，F(xiàn)DA毫不手軟，生產(chǎn)商和銷售商都會(huì)受到處罰，且要花巨額費(fèi)用召回相關(guān)食品。

 

　　對(duì)策：完善食品藥品的相關(guān)法律，加大對(duì)生產(chǎn)問題食品企業(yè)的懲罰力度。

 

　　4. 教訓(xùn)推對(duì)策——吸取教訓(xùn)

 

　　例如：說句實(shí)話，都是千篇一律的釣魚、打牌、吃飯等活動(dòng)，沒有特色，去了其中一家，就等于去了所有農(nóng)家樂，怎么會(huì)有回頭客嘛?……P縣有300多年歷史，有那么豐富的民俗風(fēng)情、農(nóng)耕文化、民間技藝資源�？墒牵�我在當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)家樂里完全看不到它們的影子。

 

　　對(duì)策：開發(fā)特色項(xiàng)目。挖掘名俗風(fēng)情、農(nóng)耕文化、民間技藝等鄉(xiāng)土文化資源，打造特色地域品牌。

 

　　以上便是提出對(duì)策的基本功，所謂“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”，提出對(duì)策題解題技巧要扎實(shí)練好基本功開始。同時(shí)也需要我們把握命題趨勢(shì)。下面我們節(jié)選一段2020國考申論材料共同感受一下。

 

　　先把鏡頭對(duì)準(zhǔn)蓮池農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，這個(gè)市場(chǎng)有40年的歷史了，附近的社區(qū)從一個(gè)發(fā)展到七八個(gè)，居民從千把人變成四五萬人。隨著周邊居民的大量增加，市場(chǎng)臟亂得不成樣子。“過道沒兩尺寬，并排都站不下兩個(gè)人，買菜要側(cè)著走。有時(shí)大夏天實(shí)在受不了，寧可走老遠(yuǎn)到一家超市買菜”。居民劉阿姨說。市場(chǎng)管理員最怕春夏之交：“下大雨，水一下子能積二三十厘米深。還有，消防設(shè)施配備也不全，存在安全隱患。”攤主王女士也愁，菜攤旁有條水溝散發(fā)著異味，市場(chǎng)內(nèi)空氣流通又不暢，顧客經(jīng)常一邊挑菜一邊捂著鼻子，她不得不找木板蓋著。蓮池街道辦事處廖主任認(rèn)為，老市場(chǎng)雖然問題多，但是居民有需求，搬不走，拆除重建代價(jià)又太大，最合理的辦法就是對(duì)準(zhǔn)問題改造。他說：“改造期間，老市場(chǎng)得關(guān)門施工，幾萬人的‘菜籃子’不管不顧可不行。改造之前有準(zhǔn)備，改造當(dāng)中才好應(yīng)對(duì)。”市場(chǎng)管理員提議：“要不先找個(gè)地方過渡一下。”居民劉阿姨對(duì)“過渡”有點(diǎn)擔(dān)心：“那下雨天買菜方便不方便?衛(wèi)生還有沒有人管?”攤主王女士考慮的是：“在這里做了幾十年生意，就在一個(gè)位置上沒動(dòng)過，老顧客都熟悉，如果進(jìn)行改造，工程完工后，還能不能重新回到老地方?”
 

 

　　經(jīng)過以上材料的梳理不難發(fā)現(xiàn)，國考提出對(duì)策，材料設(shè)置的難度，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我們只需要根據(jù)問題反推對(duì)策即可，但是在本題中，問題和問題環(huán)環(huán)相扣需要梳理清楚邏輯后才能找到解決問題的措施。相對(duì)應(yīng)的對(duì)策的提出也應(yīng)梳理出前中后的邏輯。措施：改造老市場(chǎng)。1、在市場(chǎng)街邊外，劃定區(qū)域就近設(shè)立過渡市場(chǎng)，搭建遮雨棚等避雨設(shè)施;安排專人及時(shí)清理垃圾，保持市場(chǎng)衛(wèi)生。2、對(duì)老市場(chǎng)進(jìn)行改造升級(jí)，擴(kuò)寬過道，完善排水、消防、通風(fēng)等基礎(chǔ)設(shè)施，對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行全面的清理。3、改造后經(jīng)營(yíng)者原則上返回原攤位，必須調(diào)整時(shí)提前商量，實(shí)現(xiàn)各方利益最大化。

 

　　以上我們對(duì)提出對(duì)策題目具體基本技巧進(jìn)行了總結(jié)，并通過題目讓大家真切的感受到了，提出對(duì)策題目考情的變化和命題的趨勢(shì)，夯實(shí)基礎(chǔ)，把握趨勢(shì)，才能明確方向，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。