對于公務員考試來說，只有掌握了所有題型的答題方法與找點技巧才能夠從容應對考場上的任何情況，其中對于閱讀理解能力即歸納概括更側重于考察大家的找點與整合能力；提出對策則重在考察大家是否具有發(fā)現(xiàn)問題的能力并及時有效的提出可行的具體措施；而綜合分析題目更加考察的是大家對于材料的整體分析，邏輯的加工；對于貫徹執(zhí)行和應用文寫作等題型的考察更加傾向于要點的找尋和格式、邏輯、條理等方面的綜合把握，申發(fā)論述則用以區(qū)分大家的寫作水平以及挖掘材料本質的深度，所以不論是哪個省市的公務員考試，我們都要全面綜合地學習各大題型，今天，小編首先對于其中綜合分析能力的掌握加以強調。

 

　　(一)解釋型綜合分析——總分總

 

　　首先，審題確定綜合分析的題目類型，常規(guī)表述如“談談……的理解”或“解釋……的含義”，從而確定答題的結構總分總；其次，回到限定材料中找尋所有與劃線詞句相關的要素答點，分析內容常規(guī)要素包括問題、現(xiàn)狀、原因、積極意義、消極影響等，但具體要呈現(xiàn)什么還是要依據材料中給予了什么；而對于前后的總也有不同的含義與方向，第一個總對于解釋型綜合分析而言，更側重于解釋詞句的相關內涵或含義，而最后的總更傾向于對策或結論的表述；再次我們依據材料中分析得出的不同內容按照總分總的結構加工；最后工整清晰地呈現(xiàn)在答題紙上即可。

 

　　(二)評價型綜合分析——總分總

 

　　首先，審題時這一題型的常規(guī)問法如“談談……的看法”或“對……進行評價或評論”，從而確定答題結構為總分總；其次，回到限定材料中找尋所有與題干信息相關的要素答點，具體方法類似于解釋型分析，但有一個特別之處，既然是觀點表述，一定涉及到部分材料積極和消極色彩并存，那在呈現(xiàn)這種分析內容時我們可以采取要素法之外的第二種方法，即分塊分層呈現(xiàn)，利用“一方面，另一方面”等并列連詞先統(tǒng)一說明諸如成績和積極意義等好的部分，再集中呈現(xiàn)諸如問題、產生問題的原因、問題產生的不利影響等偏消極的方面，這樣的方法可能呈現(xiàn)起來會更適合更清晰；再次，依據材料中分析得出的所有內容按照總分總的結構加工；最終呈現(xiàn)完整的答案。

 

　　(三)啟示型綜合分析——總分

 

　　啟示型綜合分析的常規(guī)問法例如“談談對……的啟示”，而整體呈現(xiàn)結構也與前兩種有所不同，體現(xiàn)總分結構即可，即啟示如下：分條論述；重點強調，要呈現(xiàn)的啟示要符合國情與實際，要具有普適性。

 

　　平時的練習中，多注重材料中的要點提煉與呈現(xiàn)，并且按照不同類型的邏輯加工去整合，提升綜合分析題目的能力。