在2020省考申論備考當中，除了必須具備的閱讀理解能力外，提出對策題型中的解決問題能力也需要重點關注和提升。在歷年考試中，提出對策的題型考查頻率相對較高，且解決問題的能力一致貫穿在貫徹執(zhí)行和綜合分析題型中，因此需要考生對解決問題的能力有所掌握。小編在此進行指點。

 

　　一、題型認知

 

　　在試題中需要明確提出對策題型的特點，若題干中有“針對……,提出解決建議/應對措施/解決方法”等初步可以判定為提出對策題型，但也需要結合要求中的特殊要求，如：有針對性、可行性、可操作性、所提措施具體等。

 

　　例：根據給定資料，概括當前我國立法存在的問題，并給出科學立法的建議對策。

 

　　要求：概括準確，有條理，建議合理、可行、針對性強。字數不超過400字。

 

　　二、作答思路

 

　　1.審題

 

　　雖然只有短小的題干和要求，但是審題是否全面直接決定了作答的效率和質量，因此需要重點掌握審題的細節(jié)。

 

　　(1)作答對象

 

　　在提出對策題中必須明確需要大家針對什么問題去提出對策，如果題干中出現“針對材料所反映的問題，提出你的解決建議”等類似表述時，需要到材料中去定位問題，再進行有針對性的作答。

 

　　例1：根據給定資料，概括當前我國立法存在的問題，并給出科學立法的建議對策。

 

　　——題干表明對象：立法存在的問題。

 

　　例2：根據給定資料中所反映的問題，提出你的解決方案。——題干未明確對象需到材料中概括。

 

　　(2)問數

 

　　提出對策題型一般會出現兩種考查方式：1問或者2問，1問基本會讓我們直接提出對策，2問會讓我們先概括問題再進行提出對策。它們之間的區(qū)別在于是否需要概括問題，如何判定：關注題干中的關聯詞：并、且、和等表示并列的詞匯;同時關注作答對象是否明確，若不明確就需要問題簡單進行概括書寫。

 

　　(3)身份

 

　　若題干中未明確作答身份，則默認為政府工作人員的身份，材料中的對策均可提及。

 

　　若題干限定身份時，需要關注兩個方面：

 

　　一是作答者自身的身份。例：“假如你是某教育部工作人員，針對……問題，提出解決建議”;

 

　　二是以誰的角度替對策/為誰提對策。例：“假如你是某市場監(jiān)管局的工作人員，針對……問題，請從政府角度提出解決方案。”則只能提“政府角度”的對策。

 

　　2.找點——即對策來源

 

　　(1)直接對策

 

　　通過材料的對策詞確定要點，常見的有：通過、實施、要、需要、應該等，同時也需要注意專家學者領導人的觀點、意見和建議等與作答對象相關的要點，可進行符號標注后直接概括成為答案要點。

 

　　例：要做好基礎設施的建設就需要政府部門加大投入力度，提供相關的政策支持。

 

　　(2)間接對策

 

　　材料中有時為了增加難度或材料過于靈活，會隱晦的告知答案要點，一般對策會通過原因推導對策，也會通過其他地區(qū)的經驗教訓反推或者是借鑒，所以考生在進行備考的過程中還需要練習通過原因/教訓反推對策的能力。

 

　　3.加工

 

　　(1)內容加工：一般需要對材料的對策根據題干要求的作答字數進行字數上的壓縮或者是擴充。壓縮主要以提取對策詞的方式進行。擴充可根據“主體+對象+手段+內容+目的”的形式進行擴充，根據要求合理把控字數。

 

　　(2)邏輯加工：強調在答案書寫的過程中按照總分的邏輯進行書寫，可用“總括句+序號詞+(關鍵詞前置)+具體要點表述”的形式呈現答案。當然在題干涉及概括問題時，問題和對策需要分開作答。

 

　　4.書寫

 

　　在書寫前合理控制字數，注意卷面整潔、字跡清晰，以分條羅列的形式呈現答案。

 

　　2020年省考離我們越來越近，考試競爭激烈，想要成功上岸，可要用心準備！光學不練假把式，小編提醒考生要多多動筆，才能真正提高自己的申論寫作能力~