從2020國考情況來看，沉寂已久的“提出對策”又成為了考官的“新寵”，其他省份省考、全國聯(lián)考、事業(yè)單位聯(lián)考等考試中，提出對策依然是考察的重點，考試大綱中更新增了“特別是運用新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)解決問題的能力”，提出對策的重要性不言而喻。然而，這類題目的得分率卻不高，很多考生在這里吃了大虧，在這里小編幫助廣大考生“過三關(guān)”實現(xiàn)提出對策的突破。

 

　　第一關(guān)：對策有針對，杜絕湊字?jǐn)?shù)。

 

　　針對題干的要求。所謂針對，指的是對策要點必須針對題干要求和材料內(nèi)容，我們在題干中往往會得到需要解決的問題或是我們提出對策的目的，那么對策就必須能夠解決這個問題或是實現(xiàn)這個目的。

 

　　針對題干的細(xì)節(jié)。提出對策題雖然可以聯(lián)系社會生活實際，但必須在材料中有所體現(xiàn)，或提出對策的依據(jù)在材料中，并非憑空捏造而來，常見的依據(jù)可從問題反推、原因反推、失敗教訓(xùn)反推、成功經(jīng)驗提煉等方向。

 

　　第二關(guān)：對策要可行，避免不合理。

 

　　保證政治可行。我們所提出的對策必須要符合我國的大政方針與國情實際，這一點尤其是當(dāng)材料中出現(xiàn)了國外的成功經(jīng)驗時，尤其要注意政治可行問題，如材料中指出“歐美等國家實行三權(quán)分離”，此時在我們的答案中則需要將這個經(jīng)驗舍去。

 

　　保證經(jīng)濟可行。解決很多問題都需要資金的投入，但我們要注意投入需遠(yuǎn)小于產(chǎn)出，不可做“賠本的買賣”，如2012年國考中出現(xiàn)“Y字形路口因15中不同路線公交車在此�？繉�(dǎo)致交通擁堵問題”，若提出對策“將全市Y字形路口都拆除重建”則是不合理的對策，花費的代價太過巨大;我們解決此問題更應(yīng)該提出“科學(xué)設(shè)置公交站點，不同的公交車合理分散站點，避免在Y字形路口堆砌”則是可行的對策。

 

　　保證倫理可行。即所提對策要符合我國的公序良俗、社會公德，滿足主流價值觀。比如，材料中指出“某市狂犬病疫情爆發(fā)”，為了解決此問題，若提出“將全市所有狗全都?xì)⑺?rdquo;之類的對策，這種“寧殺錯不放過”的對策則不符合我們的主流價值觀。

 

　　保證技術(shù)可行。提出對策不能“太笨”，也不能太科幻，要保證在當(dāng)下的技術(shù)水平可以實現(xiàn)。比如要解決交通擁堵問題，若提出對策“倡導(dǎo)所有市民都步行或騎自行車出行，不要再開車。”此對策則“太笨”，不可因噎廢食;若提出對策“無人駕駛、智慧交通。”此對策在目前的技術(shù)水平中還無法得到滿足，太科幻而不可行。

 

 

　　提出對策題目要求對策必須要有可操作性，即不能假大空、不能喊口號，要有具體可行的執(zhí)行方法，通用公式：主體(誰去做)+客體(對誰做)+對策(核心對策)+措施(具體執(zhí)行)+結(jié)果(取得的效果)。

 

　　如針對青少年食品安全意識薄弱問題，提出對策，則應(yīng)該從宣傳教育的方向入手，那么我們可以提出對策如下：加強食品安全意識，需要從加大宣傳力度做起。線上線下相結(jié)合的手段進行宣傳，對于線上宣傳，采用兩微一端，抖音、快手等APP輔助宣傳，進行食品安全宣傳。對于線下宣傳，采用發(fā)傳單、貼橫幅、學(xué)手冊，召集志愿者、專家、醫(yī)生進入學(xué)校對在校學(xué)生進行安全意識的普及，進入社區(qū)舉辦展覽會、宣講會、座談會、茶話會等對多種方式對青年人進行食品安全知識普及。可根據(jù)字?jǐn)?shù)來判斷具體的程度，若字?jǐn)?shù)較少，則無需將方式擴充到如此具體，點明線上線下結(jié)合即可。

 

　　要想在競爭激烈的省考中順利上岸，復(fù)習(xí)備考刻不容緩。疫情當(dāng)下，在家備考不能停，此刻的每一份努力將來都會轉(zhuǎn)化為回報，預(yù)祝大家在2020年順利上岸�。�！